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全反射实验设计与教具改进

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通过对人教版教材"全反射"实验进行分析,发现其对于课程引入新颖度不够,学生并不能直观感受到"全反射"现象,无法实现全反射的定量计算,实验设计的过渡性不强.若对现有实验仪器进行改进,采用符合学生认知思维的演示实验授课,能起到比较理想的教学效果.

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来源
《中学物理（高中版）》|2019年第2期|49-4950|共2页
作者
邢宏光;
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作者单位

西南大学物理科学与技术学院重庆北碚 400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
全反射; 教具改进; 临界角;
入库时间 2023-07-25 15:50:47

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