重视典型问题，研发“一题一课”——以一道含参二次函数综合题的教学为例

摘要

＜正＞最近,笔者所在学校在周末作业布置了一道含参的二次函数综合题（共3小问）,周一批阅作业时,多数学生只做对了第（1）问,对第（2）、（3）问都显得很不适应,于是笔者决定安排一节习题讲评课,围绕这道考题设计了"一题一课",取得较好的教学效果.本文先给出这道综合题的思路解析,并整理"一题一课"教学过程,供研讨.