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数学课评点的境界

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摘要

对一堂课进行评点,是教学研究的基本方式.它所昭示的,不仅是评课者的理念和学识,还包含着人文精神:你为什么而评课?以什么态度和情怀来评课?当你追问这些问题,进而思考表达方式的选择时,也就在追寻着评课的境界.在这一提升境界的过程中,我们需要具备-

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来源
《中学数学》 |2002年第9期|16-18|共3页
作者
裴光亚;
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作者单位

武汉市教研室;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词

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