课堂探索活动应该怎样去组织--两个案例的比较研究

摘要

[主持人按与科学上的探索活动不同,教学探索,要在有限时间内去完成有限的任务,目的就不全在于探索内容的本身,而在于激发学生学习与探索的热情与兴趣,初步培养起探索的能力.因此,什么是要探索的,什么不必去探索(度的问题),怎样安排组织好探索的活动,探索过程中学生可能会发生什么情况等,是教师在准备与策划时最需要予以关注的.