关注特征巧变形 有效拓展显功能

摘要

在数学课堂教学中，选择课本中的典型例题（或习题），恰当实施探究与拓展是新课程背景下富有实效的创新教学，是提高学生思维水平、追求高效课堂的重要途径，是变“教教材”为“用教材”、变“教结论”为“教过程”、创造性地使用教材的根本体现．下面呈现给大家的正是笔者研读教材、悉心备课时，对一道不等式证明题进行变式探究、拓展创新的过程．