推开数学课堂教学那扇窗——转角需要“拨”

摘要

笔者最近五年来从事初中数学教师的脱产培训工作，每年观摩课、听课几百节，其中不乏让人耳目一新的环节，但也有一些值得思考回味的片段。数学课堂作为数学教学的主阵地，学生是教学的主体，一切需要从学生出发，教师作为教学的主导者，如何把课堂教学窗内的事做得简单而不简陋，实用而精致，的确是一件值得探究的事情。特别是处在学生独立学习无法达到的高度时，在这样的转角，常常需要教师的轻轻一拨．下面本人谈一些初浅的感受，与大家一起共勉．