基于初中数学教学环节中数学模型思想的渗透——以人教版数学八年级下册为例

摘要

一、模型思想的提出2011版义务教育数学课程标准把＂模型思想＂作为十大核心关键词之一,并指出模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.通过构造数学模型来解决有关问题的方法称之为模型思想.在数学教学中适当地渗透模型思想,可使抽象的数学知识形象化,对培养学生的观察分析能力、逻辑思维能力有很大的作用,使学生在学习中更容易理解、加深记忆,