培养学生观察与思考能力的四个着眼点

摘要

问题是数学的心脏，而观察是学生发现问题的起点．《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程．”观察是思维的先导，那么在数学课堂中从何处着眼能培养学生主动观察和善于思考的能力呢？