整体设计、自主探究、拓展思维--等腰三角形概念及性质探究的教学实录与说明

摘要

2014年9月25日，学校教研组要笔者开设一堂组内观摩课，借此来一起研究“学为中心”理念下数学课堂的组织形态问题。按照教学进度是上浙教版八上教材第二章特殊三角形中第2节等腰三角形的概念。但笔者在仔细研读教材后，对教学内容进行了重组设计，并取得了较好的课堂教学效果。现将它整理出来，以飨读者，也欢迎广大同仁批评指正。