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从一次错误解题谈问题解决的普适性

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众所周知,数学问题对学生而言能够记忆最为深刻的是发生在学生身上的错误.常常有毕业的学生这样与笔者交流：以前老师给我讲的这个错误的问题,我记的很牢,一直没有再犯.从魏书生教育故事中也这样描述过：＂学生因为数学问题错误的分析,研究出了一系列相关的结论和成果.＂

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来源
《中学数学：高中版》 |2016年第3期|79-81|共3页
作者
王立东;
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作者单位

浙江省上虞中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教育故事; 数学问题; 问题解决; 线性规划问题; 错解; 数形结合思想; 变式; 可行域; 二元一次不等式; 一元一次不等式;

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