从变换中寻找二元最值问题的不变性

摘要

一、问题背景二元最值是中学数学中的难点问题,其相比一元最值来说,因为变量的增加使得最值的求解难度大幅度上升.从教学经验来看,学生对于单变量最值的求解能掌握基本方法,但是对于二元多变量问题的处理往往缺乏头绪,无法辨别其人手的角度、方向.