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一个函数问题的对称性的发现与推广

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摘要

发现教学法是指在教师的启发下,使学生主动地探索数学知识和解决数学问题的一种教学方法.发现教学法应用到数学解题教学中,教师不是将问题的结论直接告诉给学生,而是向学生提供一系列问题,让学生积极思考,独立探索,自行发现这些问题的结论.

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来源
《中学数学：高中版》 |2018年第10期|60-61|共3页
作者
胡生兵; 赵思林;
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作者单位

四川省内江师范学院数学与信息科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
函数问题; 对称性; 发现教学法; 推广; 数学解题教学; 教学方法; 数学问题; 数学知识;

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