钻研数学教材的几个视角

摘要

教材是连接课程方案与教学实践的枢纽，是教师教和学生学的载体．研究者普遍认为，教师在日常教学中相当依赖教材，在很大程度上依据所使用的教材而决定教什么、怎么教以及给学生布置哪些习题等_l。．正因如此，在过去20年里，教材在教师教和学生学数学中所扮演的角色越来越引起研究者的关注．但是教师在实际使用过程中，未真正认识领悟教材价值，流于表面，甚至出现脱离教材的现象，过度注重知识和技能，忽视隐藏的数学思想方法；