让学引思,让数学思维自然生长——以“一元一次方程章复习课”为例

摘要

＜正＞课堂教学是师生相互分享、共同促进的过程,然而当前教师囿于教材,过于强调接受学习,忽视了对学生学习经验的积累和关注,包办学生的提问和质疑,影响了学生学力的发掘,自主意识的形成,思维的深度开发。心理学家皮亚杰指出"学习知识是学生对于知识网络进行自主构建的一个过程,教师起到的只是引导和培养的作用。"所以关注生本,保证学思并重一直是教育领域讨论的热门话题之一。创设一个轻松愉快的课堂,调动学生的学习积极性,把握新旧