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高正刚;
四川省雅安市雅安中学;
高中数学课程; 符号表示; 基础概念; 数学语言; 知识构建; 解题技巧; 数学解题; 合情推理; 特殊值法; 数学题;
机译:对X型多项选择题的评分方案的思考,以及对实际适用方案的说明
机译:双重处理理论和专家推理:探索关于国家多项选择题的思考
机译:思维协议能反映思维吗?探索思维(回答多项选择题)与大声思考的功能性神经影像学差异
机译:基于无监督域适应的语义分割的重新思考集合蒸馏
机译:围绕信仰筑起一道墙:思想共同体,信仰质疑和制止审议
机译:关于IJHPR在痴呆症的文章集合的思考
机译:恐怖与反恐。第一道德思考
机译:“集合”作为反应限制的理论思考与探索性研究
机译:集合老年人和残疾人士的设计实例的思考
机译:用于从第一道路用户向第二道路用户传输信息并接收已经从第一道路用户向第二道路用户传输的信息的方法和装置
机译:用于道路用户的交通辅助系统,以通过适应于另一道路用户的消息与另一道路用户建立通信
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