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易文辉;
广东省东莞市教育局教研室;
古典概型; 核心素养; 策略; 教学设计;
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:英语阅读教学中学生学科核心素养的培养
机译:反向工程方法向生物学学生教授生态学中的数学复杂性:跨学科教学将数学素养与户外实践联系起来
机译:教师专业变革在数学能力发展中的核心地位:以一位高中数学老师为例。
机译:非西方发展中大学生的抑郁素养:以斯里兰卡为例
机译:基于核心素养背景下让学生参与高中数学学科教研的策略研究
机译:通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养
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