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金庆莉;
广州市执信中学;
510080;
科学评价; 数学教学; 文科生; 文理分科; 数学学习; 科学依据; 数学教师; 数学成绩;
机译:用不同的哲学进行数学教学-I形式数学作为偏分物理学
机译:偏位生态位– Huisman-Olff-Fresco模型的物种响应曲线和生态位属性随物种流行率和频率的变化而变化
机译:大学数学教学:一位数学家的贡献
机译:基于物理文化传播的物理教育-面向文科生的物理教学
机译:三年级教师的数学教学质量,数学教学知识和数学教学效果:定量和定性分析。
机译:偏位生态位– Huisman-Olff-Fresco模型的物种响应曲线和生态位属性随物种流行率和频率的不同而变化
机译:低偏波八位位组重子共振的束缚态孤子描述
机译:晶界偏位行为的电子显微镜研究
机译:预制桩中心偏位预防装置及预制桩中心偏位预防方法
机译:治疗学生下颌骨偏位和亚偏位的套式装置
机译:用于纠正偏导和偏位的错误收敛的结构
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