一个双曲线轨迹的典型例题的探究及其发展

摘要

新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式，要求教师努力营造学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等多样的学习方式，发挥学生学习的主动性，激发学生学习兴趣，养成独立思考、积极探索的习惯．高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．