以“圆”为背景的取值范围问题的几种转化策略

摘要

直线与圆有关的问题是江苏高考的重点与难点.其中一类是以“圆”为背景的取值范围问题,从笔者所带班级（物理化学班,在年级中属于数学成绩较好的）的学生做这类题目的情况来看,学生对于这块知识点掌握很不到位.如果教师在授课过程中,能引导学生充分利用“圆”本身图形的特殊性,