整合·学思·内化:中华优秀传统文化研习策略初探

摘要

为落实“文化自信”核心素养培养,增强学生对中华优秀传统文化的理解力,提高其对中华优秀传统文化的认同度,我们从初中语文六册教材中整合、提炼若干个传统文化观念进行研习,并提出研读学思、情境创设等教学实践策略,以帮助学生在研习中对中华优秀传统文化体认于思、厚植于心、外化于行。