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詹兴贵;
福建大田县第一中学;
议论文; 语言建构; “句径”;
机译:朝鲜语第二语言学习者英语论点结构建构的发展方面:基于使用的语言发展建构方法
机译:辩论:什么是语言? :Bernard Comrie,Ray Fabri,Elizabeth Hume,Manwel Mifsud,Thomas Stolz&的评论Martine Vanhove(编辑),“马耳他语言学概论。 10月18日至20日在不来梅举行的第一届马耳他语言学国际会议论文选集。 2007,2009.十一,422页。语言同伴研究系列113。阿姆斯特丹-费城:约翰·本杰明斯。
机译:基于非组合语言模型的日语复合句和复杂句的模式词典开发
机译:印度语言教学句的建构主义方法
机译:超越“白谈”:多元文化文学讨论中教师的特权建构
机译:语言中介意义建构的设计特征:语言和概念系统在维护语言的思想功能中的相对作用
机译:传统/重新诠释。约瑟夫法官根据句诗的数量来谈句的诗学
机译:地理信息向语言句的转换:两个案例研究
机译:通过第二语言中的目标句翻译第一语言中的源句的方法和系统
机译:将第一语言中的源句转换为第二语言中的目标句的方法和系统
机译:在报纸上直接撰写外国语言句或将本国语言句一起阅读的直接阅读和直接理解写作结构
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