用“快乐、对话、感悟”来营造属于我们的高校语文课堂

摘要

小学中低年级语文课堂,由于孩子们知识积淀少,抽象思维还没有完全形成,很多的小组合作探讨性的内容总是完成的不尽如人意.所以,我认为只要是带给学生快乐的享受,情感的升华,信念的坚定,理想的憧憬；让学生在课堂上快乐的、平等的、开放的、真实的与文字接触,就已经高效了.