让“学生师徒结对”为英语教学加注能量

摘要

理论基础新课标对英语教学的建议是要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过自主、合作、探究，钻研知识和方法，生生互动，提升能力。笔者提出的“学生师徒结对”主要针对学生钻研后存留的困惑与问题，展示交流，生生互教，教师进行针对性的指导，以此大大提升教学绩效。