沐信息技术之光,走自能作文之路r——以《细节描写:聚文字之力,绽思想之花》教学设计为例

摘要

传统的作文教学片面依赖于教师的教与评,而忽视了学生的主动探究,一定程度上制约了学生水平的提高,阻碍了素质教育的发展.那么在当前信息技术快速发展的背景下,教师如何引导学生自能作文呢?本文以《细节描写:聚文字之力,绽思想之花》教学设计为例,从捕捉细节,以境启思,达到自乐;勾勒细节,以静蓄势,实现自得;雕琢细节,以字传情,实现自悟;审视细节,受益匪浅,抵达自能四方面阐述,以提高学生驾驭语言能力,实现自能作文.