让课堂“尴尬”成为“美丽风景”

摘要

这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级第一节探索勾股定理第一课时。新课程实施以来,我们深刻体会到探究是学生智慧与创造力的最佳体现,教师教学中面临着严峻的考验,如果引导得当,会使教学富有灵性,彰显智慧。本文通过一则案例,阐述了教师面临教学意外而随机应变,及时改变预设的程序,追求动态生成的过程。