浅析初高中数学分化成因及对策

摘要

和初中数学相比,高中数学内容多、理论性强、难度大,这就使相当部分学生学习数学感到困难,从而产生畏惧感,甚至失去了学习数学的兴趣.造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题.本文根据有关教学理论和教学经验,提出了在新课改下做好初高中数学教学衔接的必要性,并分析其形成原因,提出解决对策.