新版教材编写中落实生物学学科核心素养的实践与思考

摘要

cqvip:为落实课程标准中生物学学科核心素养的要求,在教材编写中明确学习目标以核心素养为导向,以内容要求为载体,通过"情境-问题"贯穿大概念、重要概念、次位概念的形成及应用,注重学生主动参与和实践应用,注重学生跨学科STEM学习,注重学生核心素养不同水平的评价.