福建省2010～2017中学生物教师教科研论文发表情况的可视化分析

摘要

利用可视化分析方法,从文献产出与分布情况、关键词、期刊来源3个维度,分析2010～2017年期间福建省中学生物教师发表的教科研论文的基本情况.结果显示:福建省中学生物教师2010至2015年发文数量呈逐步上升趋势,2016年～2017年发文数量有所下降:研究主题集中在教学教法方面,对课程建设和考试评价研究尚少;对重难点内容关注度高,对新课改核心词汇“核心素养”有较高的关注:发文期刊集中在生物专业类中等教育主要刊物.