融合劳动教育目标的高中生物学实践教学研究——以“农业生产劳动”为例

摘要

通过比较高中生物学与劳动教育在课程理念上的相似之处,以高中生物学“农业生产劳动”为例,说明融合劳动教育目标的高中生物学开展实践教学研究的过程和方法,即“剖析教材、挖掘需求→设计目标、明确方案→实践假设、交流分享→整理成果、凝练经验”,为学科融合、落实“五育并举”教育理念提供借鉴和参考。