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刘伊丽;
浙江省宁波未来学校;
心理活动课; 有效性; 课堂公约; 问题设计; 合理回应; 心理作业;
机译:以绘本为载体的初中心理活动课实践与思考
机译:你在玩什么游戏?:重新定位成功并实现最重要的框架
机译:博弈论对环境评估的观点:玩什么游戏,这对决策的合理性和合法性有什么启示?
机译:我们在玩什么游戏?正常和广泛的Games中的端到端学习
机译:当玩家不知道他们正在玩什么游戏时,选择强大的策略
机译:一本书和一位老师改变了我的想法:今天的圣牛。 。 。
机译:放置身体的人:今天阿根廷的中学老师放置身体的人:今天阿根廷的高中老师放置身体的人:今天阿根廷的高中老师
机译:防务问题。第13卷,第14期。在今天的摇摆乐中思考明天
机译:学生培训模拟器,例如医学领域,具有修改和评估学生会话的心理生理反馈系统,以及参与培训过程的老师,主管或熟练专业人员使用的用户界面
机译:Pata Project Saho仪式由四个季节的心理老师Kaho
机译:具有教育意义和互动性的战略思考游戏和玩相同卡片的卡片组
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