退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
江静;
浙江省宁波市职教中心学校 宁波 315000;
疫情; 亲子沟通; 心理课设计; 高中;
机译:为了理解二苯基硝酮与马来酰亚胺:双酰胺复合物之间的1,3-偶极环加成反应。 DFT分析对称取代的偶极亲子的反应性
机译:进一步理解亲子关系:护理奖学金复习系列。第3部分:互动与亲子关系-评估和干预研究。
机译:进一步理解亲子关系:护理奖学金复习系列。第4部分:亲子关系面临风险。
机译:决定涉及亲子鉴定的亲子鉴定的支持系统
机译:你看见我看到的了吗?学生运动员与支持服务机构之间的学术成就感及其社会建构。
机译:看见和被看见:对同学关系的正确理解的预测因子
机译:在词汇学习和中级和高级外语中阅读理解看见的和看不见的超链接的影响学习者的词汇学习和阅读理解为高和平均外语成就看见的和看不见的超链接的影响
机译:部署因素与海军家庭亲子压力之间的联系。
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:相互理解支持系统,相互理解支持方法和相互理解支持程序
机译:相互理解支持系统,相互理解支持方法,相互理解支持程序
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。