心理健康教育与语文学科深度整合例谈

摘要

心理健康教育的专业化要求对学校开展相关工作提出了新挑战。在“治未病”的教育理念下,以小学五、六年级语文教学为例,探讨心理健康教育与语文学科的深度整合,从心理健康教育与语文教学内容的深度整合、心理健康教育与语文教学策略的深度整合、评价方式几个方面深入阐述学科整合的具体方式,为学校心理健康教育开辟出新路径提供借鉴。