高中美术特长教育应回归学科本真培养学科素养

摘要

当下高中美术特长教育发展迅猛,众多学校及机构为了提高升学率,不尊重学科教学规律,以模式化、程式化、统一化等教学模式在短时间内非正常拔高学生绘画效果,强行把学生推进艺术高校。这些弊端严重破坏艺术教学的本真,破坏艺术人才的培养,破坏学生人生的发展。本文试图以事实为依据,阐明弊端。作者从三个层面阐述当下高中美术特长教育的现状、弊端及应回归学科素养培养。再从教学目标、教学理念、教学模式三个方面倡导尊重学科规律。在教学策略上通过美术写生、美术鉴赏、美术创作培养学生美术素养和创造能力,从而使高中美术特长教育回归学科本真,落实课标要求,科学培养学科人才。