高职学生心理健康素养现状与“三全”提升策略

摘要

党的十九大明确提出要强化社会心理服务体系,注重培养学生自尊自信、理性和平、积极乐观的心态。高职院校是培养人才的场所,在育人的过程中要重视培育学生的心理健康素养,以便让他们健康成长,能为国家和社会做出贡献,未来有良好的发展。但当前高职学生在心理健康素养方面还存在一些不足,需要采取有效措施解决。本文对河南郑州的3所高职院校的600名大一大二大三学生进行问卷调查,从6个角度分析这些学生心理健康素养的现状,接着分析其中的问题,最后从“三全育人”的角度出发探究提升高职学生心理健康素养的对策,以便为其他研究提供一些参考。