临床护理路径在结核病区护理教学中的应用和分析

摘要

目的：临床护理路径在结核病区护理教学中的应用和分析探讨.方法：选取于2012年6月至2014年6月在我院结核病区进行实习的60例护士,按照随机分组方式将其分为实验组和对照组.对照组30例护士进行传统的临床带教方法开展教学活动,实验组的30例护士进行临床护理路径的带教方法开展教学活动,临床观察对比两组护士的教学结果.结果：实验组护士的基本知识得分和操作技能得分分别是（95.35±3.18）分和（96.42±2.11）分;对照组护士的基本知识得分和操作技能得分分别是（79.56±4.33）分和（82.15±2.57分）;两组结果有显著性差异（P〈0.05）,有统计学意义.结论：临床护理路径开展有关的结核病区护理教学活动具有更好的指导作用,能够全方位地提高护理人员的理论知识和操作技能,这对于以后护理工作的开展具有很大的帮助,值得在临床上推广应用.