基于新媒体的融合PBL教学模式在老年医学规培教学的应用

摘要

目的 探索基于新媒体的融合PBL教学模式应用于老年医学规培教学可行性.方法 设计适合在线教学的PBL教案,建立基于微信平台等新媒体的PBL教学模式,并应用于老年医学规培的临床教学,通过教学问卷调查,比较实验组与传统教学组、常规PBL教学组的教学效果.结果 基于新媒体的融合PBL教学实验组教学调查问卷总分高于传统教学组(58.46±1.6与54.04±1.67,P＜0.05),其中课程吸引力、课程时间安排等单项得分上实验组明显高于传统教学组,与常规PBL组比较差异无统计学意义.结论 基于新媒体的融合PBL教学模式在老年医学规培教学中有一定的可行性,值得进一步扩大应用验证.