系统化教育管理在控制支气管哮喘病情中的作用研究

摘要

目的 评价支气管哮喘患者进行系统教育管理的效果.方法 将深圳市西丽人民医院2010年1月至2012年6月收治的137例支气管哮喘患者依据随机数字表法分为两组:试验组(63例)接受系统化教育管理,对照组(74例)未经过系统教育管理.对两组患者进行问卷调查,了解其对哮喘的认知水平、用药情况和病情控制水平等,并与对照组结果进行比较.结果 试验组哮喘患者在哮喘慢性炎症本质、给药方式、有效药物、能被控制的知晓情况率均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组哮喘患者在哮喘症状、日常活动受限、急诊入院以及使用短效β2激动剂发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);治疗管理后两组哮喘症状、心理情绪、避免危险因素、对疾病的担心、危险因素反应比较差异有统计学意义(P＜0.05),且试验组高于对照组(P＜0.05).结论 哮喘系统教育管理提高了患者对哮喘的认知程度,可指导患者自我监测、自我管理,促进患者的规范治疗,提高哮喘患者的生命质量,从而提高临床控制水平.