角色扮演任务驱动法在生物化学检验技术实验教学中的应用

摘要

生物化学检验技术是医学检验专业的主干课程,涵盖了临床生化检验的所有项目, 是学校教育与临床实践沟通的桥梁[1]. 该课程强调培养学生的基本知识和技能, 整个教学安排相对侧重于方法学的讲授和手工操作实训. 我校是中等职业卫生学校, 学生多来自偏僻落后的南疆地区, 90%是维吾尔族学生.由于文化、 经济相对较落后, 基础教育薄弱, 导致入校时学生总体汉语水平及学习主动性差, 理论学习不感兴趣. 但是他们精力充沛、 乐于接受新鲜事物、 喜欢动手操作[2]. 针对学生的实际情况, 我们尝试在实验教学中采用了角色扮演任务驱动教学法,提高了教学效果和学生的综合能力.