有无临床督导经历的心理咨询师在职业伦理意识方面的对照研究

摘要

目的:考察临床督导对心理咨询师职业伦理意识的影响,以帮助专业人员更好的了解和解决职业伦理困境.方法:采用心理咨询师职业伦理意识和态度问卷对33名受过临床督导培训的心理咨询师和27名未受过临床督导培训的心理咨询师进行调查,比较两组人群在职业伦理意识和态度上的差异.结果:两组人群在问卷中16个项目评判上的差异具有统计学意义.经过心理督导的心理咨询师在13个条目上有90%的人给出一致性评判,未经督导的心理咨询师有8个条目;在ACA给出明确的"是"和"否"释义的条目上,评判一致性低于80%的条目数受过督导的心理咨询师有2条,未经督导的心理咨询师有6条,主要涉及保密性原则、咨询和督导的关系建立;具有争议的条目数上,经过督导的心理咨询师也以2条少于未经过督导的心理咨询师的3条,未经督导的心理咨询师在保密例外原则上具有不一致性.结论:经过临床督导的心理咨询师在职业伦理意识上强于未经督导的心理咨询师;未经督导的心理咨询师在咨询和督导关系建立、保密原则上的伦理意识薄弱;临床督导对心理咨询师伦理意识的培养和加强具有一定的作用,应该加强心理咨询师职业培训中关于伦理的教育,完善督导体制.u0000判一致性低于80%的条目数受过督导的心理咨询u0000有2条,未经督导的心理咨询师有6条,主要涉及保密性原则、咨询和督导的关系建立;具有争议的条目数上,经过督导的心理咨询师也以2条少于未经过督导的心理咨询师的3条,未经督导的心理咨洵师在保密例外原则上具有不一致性.结论:经过临床督导的心理咨询师在职业伦理意识上强于未经督导的心理咨洵师;末经督导的心理咨询师在咨询和督导关系建立、保密原则上的伦理意识薄弱;临床督导对心理咨询师伦理意识的培养和加强具有一定的作用,应该加强心理咨询师职业培训中关于伦理的教育,完善督导体制.u0000判一致性低于80%的条目数受过督导的心理咨询u0000有2条,未经督导的心理咨询师有6条,主要涉及保密性原则、咨询和督导的关系建立;具有争议的条目数上,经过督导的心理咨询师也以2条少于未经过督导的心理咨询师的3条,未经督导的心理咨洵师在保密例外原则上具有不一致性.结论:经过临床督导的心理咨询师在职业伦理意识上强于未经督导的心理咨洵师;末经督导的心理咨询师在咨询和督导关系建