三维有限元技术在创伤骨科教学中的应用和优势

摘要

目的:探讨三维有限元技术在创伤骨科临床教学中的应用价值.方法:随机抽取一个班级56名学生,教授跟骨骨折这个章节.将学生随机分为两组.对照组27人,利用传统的授课方式,结合X线片和模型组织教学.实验组29人,利用三维有限元技术,重建跟骨骨折模型和模拟治疗进行教学.整个授课过程均由同一个老师和教案完成,授课完毕后行理论笔试考试.结果:实验组的平均成绩(86.5±6.9)分,对照组的平均成绩(74.2±5.4)分,两组对比差异有统计学意义(t＝7.39,P<0.01).结论:在创伤骨科教学中,三维有限元技术是个重要的教学手段,是数字骨科重要的形式.