案例教学法在《护理心理学》教学中的应用

摘要

目的：探讨案例教学法在《护理心理学》教学中的应用。方法对照组采用传统教学法，实验组采用案例教学法，采用量性研究的方法评价案例教学效果。结果实验组和对照组理论知识成绩差异无统计学意义；实验组的自主学习能力显著高于对照组，差异有统计学意义。结论案例教学法有利于学生职业情感的培养、学生自主学习能力的提高和创新意识的增强。