合作学习理论在护理技能学习过程中的应用

摘要

目的:探讨合作学习理论在<基础护理学>技能练习过程中的实施效果.方法:将2008级护理专科2个班86名学生随机分成实验组和对照组,实验组在技能练习过程中运用合作学习进行练习,对照组按照传统分组自由练习,随后进行操作考核成绩统计分析.结果:实验组技能操作成绩显著高于对照组(P＜0.01).结论:运用合作学习于技能学习过程,有助于提高技能练习效率和学生的学习兴趣,培养学生人际合作的技能.