二维码技术在手术室护理人员学习中的应用效果

摘要

目的 探讨二维码技术在手术室护理人员学习中的应用效果.方法 选取宜春市第二人民医院2018年6—12月护理人员40名作为对照组,2019年1—6月护理人员42名作为观察组.对照组采用传统教学,观察组采用二维码技术教学,比较两组理论及操作成绩、医师满意度及仪器维修率.结果 观察组理论及操作成绩、医师总满意度均高于对照组,仪器维修率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 将二维码技术应用于护理人员学习中能够提升其专业知识水平,规范其操作,提高医师满意度,减少仪器维修次数.