互动健康教育模式对小儿支气管哮喘患者治疗的影响

摘要

目的 研究互动健康教育模式在小儿支气管哮喘患者(以下简称哮喘患儿)超声雾化吸入治疗中的运用价值及可行性.方法 选取2016年6—8月在超声雾化吸入室进行治疗的2~5岁哮喘患儿120例作为研究对象,根据登记号码的单双数分为观察组和对照组.观察组采用互动健康教育模式;对照组采用传统一对一的治疗、单向性健康教育模式.以患儿治疗过程中的心理反应情况、患儿家长对健康教育知识的掌握程度和患儿家长对护理的满意度作为评价指标.结果 观察组治疗过程中的心理反应情况明显优于对照组(P<0.05),患儿家长对健康教育知识的掌握程度明显优于对照组(P<0.05),患儿家长对护理的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 实施互动健康教育模式,可以提高哮喘患儿对超声雾化吸入治疗的依从性,提高患儿家长对健康知识的掌握程度,提高患儿家长对护理的满意度.