交互式病例讨论会在外科住院医师跨专业学习中的作用

摘要

目的 探讨交互式病例讨论会在外科住院医师跨专业基本知识、基本理论和基本技能培训中的应用效果.方法 采用住院医师主导病例讨论-指导老师点评指导的方式,对2011年9月～2016年8月在宣武医院轮转的91名外科住院医师进行每月1次的典型病例和学科进展的培训.采用课后答题、座谈会和无记名问卷调查的方法对病例讨论会的效果进行调查并进行统计分析.结果 91名外科住院医师按时参加了病例讨论会.座谈会无记名投票显示,病例讨论的满意度为70％.讨论会后完成无记名问卷调查,从讨论病例的典型性、汇报和查体准备的充分程度、点评的深度和广度、知识掌握的效果、知识考核结果5个方面进行评价和比较,调查问卷回收率100％,有效率98％.问卷总成绩为73.6±13.5分,2011年～2016年,各年间分值无明显统计学差异;不同月份之间分值变化较明显,说明不同学科比较,最低分和最高分学科的讨论效果和掌握情况存在差异.结论 交互式外科住院医师病例讨论会受到住院医师的支持,效果较满意,但仍需要进一步改进,可以在教学改革中适度推广.