基于Grascha-Riechmann学习风格量表的口腔医学本科生学习风格调查研究

摘要

目的:明确基于Grascha-Riechmann学习风格量表的西安交通大学口腔医学本科生学习风格特征。方法:翻译形成Grascha-Riechmann学习风格量中文版,随机抽取94名学生进行问卷测评。结果:口腔医学本科生学习风格以协作型最多(36.17%),其次为参与型(31.91%),依赖型(17.02%)、独立型(10.64%)、逃避型(4.26%)和竞争型(0)。协作型与竞争型、参与型与回避型学习风格间得分的差异具有统计学意义(P0.05);不同年级口腔医学本科生的学习风格类型构成比有一定差异。然而,不同年级的各种学习风格差异不具统计学意义(P>0.05);男生学习风格以参与型最多(41.18%),女生学习风格以合作型最多(40%),但男生、女生的学习风格差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论:西安交通大学口腔医学本科生学习风格特征为大多数属于协作型最多,其次为参与型(两者合计占68%),其分布特征不受年级和性别因素的影响。