个体化指导在使用便携式血糖仪患者健康教育中的应用

摘要

目的:探讨个体化指导在使用便携式血糖仪患者健康教育中的应用效果.方法:将116例糖尿病患者随机分为实验组和对照组各58例,对照组给予传统健康教育的方法,实验组给予个性化指导,比较两组患者使用便携式血糖仪及相关知识掌握情况.结果:实验组对于便携式血糖仪的使用及相关知识掌握率高于对照组(P＜0.05).结论:个体化指导在使用便携式血糖仪患者健康教育中的应用效果好,病人能够较快地学会正确使用便携式血糖仪,达到控制血糖减少并发症的发生.