基于前置性作业的巧妙设置提高初中数学课堂教学实效性

摘要

实践证明,利用前置性作业对学生进行“先学”引导,可以提升学生的听课质量和效率,进一步提升课堂教学实效性.下面就如何巧妙设置前置性作业以改善当下学生学习低效吃力的局面阐述几点思考. 一、基于趣味性原则设计前置性作业,唤醒学生的探究欲望 在实际生活中,部分数学教师在设置前置性作业的时候,受应试教育的影响,习惯性采取题海战术,没有充分考虑到学生的兴趣爱好.这不仅没有起到引导学生先学的效果,还增加了学生的课业负担,使学生产生厌学心理.在设置前置性作业时,教师应尽可能地融入趣味性元素,以促进学生在做前置性作业的时候能够全身心投入.