“火眼金睛”辨光源——几种光源光照度的差异探究活动纪实

摘要

在教学中开展探究活动体现了建构主义的学习特征，可以使学生产生并保持浓厚的学习兴趣，发现物理现象背后的规律，体验学习的价值，形成良好的科学素养和科学精神；也可以使教师在探究活动中提升自身的科研能力和水平，体现新课改的精神．现将本人与学生共同就“几种光源光照度的差异”的探究活动及感悟介绍如下．