高三数学总复习教学中学法指导的6个着力点

摘要

教师是教学活动的主导,学生是教学活动的主体,只有在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用的教学才是最有效的教学.高三总复习是每个高中学生都要经历的重要学习阶段,怎样在高三数学总复习教学中发挥教师的主导作用,从而更好地发挥学生的主体作用,切实提高教学质量呢?笔者认为,可以从以下6个方面加强对学生的学法指导.1指导学生在保证与教师的教学同步的前提下,制订好符合自身实际的切实可行的学习计划俗话说:“预则立,不预则废.”说的是做一件事情前计划的重要性,高三数学总复习也不例外.要取得高考的好成绩,学生不仅应紧跟教师的复习节奏,还要有自己的相对独立的计划.为此教师要做好帮助学生制订计划的工作.1)计划的制订要体现“因材施教”.要在对学生能力、基础、个性诸因素综合分析的基础上,帮助学生找准自己的努力方向.如:对优等生,应指导他们选好课外资料,加强综合训练、发散思维,培养解题过程的“优化”意识;对基础较差的学生,应指导他们弄清基本概念,加强三基训练,找出自己的薄弱环节.2)计划应具体可行,切忌“形式主义”.做到:目标明确,措施具体.3)教师应经常检查学生计划的落实情况,及时督促其按计划办事,以防计划流于形式.2指导学生选好用好...